Menu
L'état de construction, ou smikhut, est une particularité grammaticale fascinante de la langue hébraïque, indispensable pour former des expressions composées et des noms complexes. Cet outil linguistique permet de relier deux noms pour créer une nouvelle signification, souvent en indiquant une relation de possession ou de spécification. Maîtriser cette construction est essentiel pour comprendre et utiliser correctement l'hébreu moderne et biblique, enrichissant ainsi votre vocabulaire et votre capacité à formuler des phrases précises et nuancées. Dans cette section, vous trouverez une série d'exercices conçus pour vous aider à maîtriser l'état de construction dans les noms hébreux. Les activités proposées couvrent divers niveaux de difficulté et sont destinées à renforcer votre compréhension théorique tout en vous offrant de nombreuses occasions de pratiquer. En travaillant sur ces exercices, vous développerez non seulement votre compétence grammaticale, mais aussi votre confiance à utiliser l'hébreu de manière fluide et naturelle. Préparez-vous à explorer cette dimension essentielle de la langue hébraïque et à découvrir de nouvelles nuances dans votre apprentissage linguistique.
1. הספר של *המורה* הוא על השולחן (מקצוע הקשור לחינוך).
2. המכונית של *האבא* נמצאת בחניה (חבר במשפחה).
3. התיק של *התלמיד* מלא בספרים (אדם הלומד בבית ספר).
4. השולחן של *המחשב* מונח בפינה (מכשיר אלקטרוני לכתיבה ועבודה).
5. הפרחים של *הגינה* פורחים באביב (מקום עם צמחים ופרחים).
6. החולצה של *הילד* כחולה (אדם צעיר).
7. הספרייה של *העיר* גדולה ומודרנית (מקום ציבורי להשאלת ספרים).
8. החדר של *הילדה* מסודר ונקי (אדם צעיר ממין נקבה).
9. המחשב של *החברה* מקולקל (ארגון או קבוצה עסקית).
10. הארוחה של *הבוקר* כוללת ביצה וירקות (זמן ביום לאחר הלילה).
1. הספר של *הילד* היה מעניין (מילה לתיאור צאצא זכר).
2. הכלב של *החבר* שלי מאוד נחמד (מילה לתיאור בן אדם קרוב).
3. המחשב של *המורה* תמיד עובד (מילה לתיאור אדם שמלמד).
4. השמלה של *האישה* הייתה יפה (מילה לתיאור נקבה מבוגרת).
5. הגינה של *הבית* מלאה בפרחים (מילה למקום מגורים).
6. הספרייה של *האוניברסיטה* גדולה מאוד (מילה למוסד להשכלה גבוהה).
7. המשחק של *הילדים* היה מרגש (מילה לתיאור צאצאים ברבים).
8. הסיפור של *הסופר* היה מרתק (מילה למי שכותב ספרים).
9. המוזיקה של *התזמורת* הייתה נעימה (מילה לקבוצת נגנים).
10. הכובע של *השוטר* היה כחול (מילה לתיאור אדם שמגן על החוק).
1. אני גר ב*בית ספר* בעיר. (Lieu d'apprentissage)
2. הספר הזה הוא *ספר ילדים* מעניין. (Littérature pour les jeunes)
3. אנחנו צריכים לקנות *לחם חיטה* לארוחת הבוקר. (Type de pain)
4. היא קיבלה *מתנת יום הולדת* יפה מאוד. (Un cadeau pour une célébration annuelle)
5. בבקשה תביא לי *כוס מים* מהמקרר. (Boisson essentielle)
6. אני אוהב לנסוע ב*מכונית ספורט*. (Type de véhicule)
7. כלבתי אוכלת *אוכל כלבים* מיוחד. (Nourriture pour animaux)
8. אני מתעניין ב*היסטוריה של עם ישראל*. (Sujet d'étude)
9. נלך לטייל ב*גן הציבורי* אחרי הצהריים. (Lieu de promenade)
10. יש לי *חבר ילדות* שאני לא רואה הרבה זמן. (Ami de longue date)
