La conférence parents-enseignants est un moment clé dans la communication entre l’école et la maison. C’est l’occasion pour les parents de comprendre les progrès scolaires de leurs enfants et pour les enseignants de partager leurs observations et recommandations. Pour les parents francophones dont les enfants étudient dans une école où l’hébreu est la langue principale, il peut être utile de connaître le vocabulaire spécifique à ces rencontres. Cet article propose une liste de termes et expressions courants utilisés lors des conférences parents-enseignants en hébreu.
Les rôles et les personnes
Lors de la conférence parents-enseignants, différents acteurs jouent un rôle crucial. Voici quelques termes pour désigner ces personnes :
– **מורה** (moré/morah) : enseignant(e)
– **הורים** (horim) : parents
– **תלמיד** (talmid) : élève (masculin)
– **תלמידה** (talmidah) : élève (féminin)
– **מנהל** (menahél) : directeur
– **מנהלת** (menahélet) : directrice
– **יועץ חינוכי** (yoetz chinuchi) : conseiller pédagogique
– **פסיכולוג** (psikholog) : psychologue
Les matières scolaires
Il est essentiel de connaître les noms des différentes matières scolaires pour comprendre les discussions sur les performances académiques de votre enfant :
– **חשבון** (kheshbon) : mathématiques
– **מדעים** (mada’im) : sciences
– **עברית** (ivrit) : hébreu
– **אנגלית** (anglit) : anglais
– **היסטוריה** (historiyah) : histoire
– **גאוגרפיה** (geografyah) : géographie
– **ספורט** (sport) : éducation physique
– **אמנות** (omanut) : arts plastiques
– **מוזיקה** (muzikah) : musique
Les performances scolaires
Pour parler des performances scolaires de votre enfant, il est utile de connaître les mots suivants :
– **ציונים** (tzionim) : notes
– **תעודה** (te’udah) : bulletin scolaire
– **מבחן** (mivkhan) : examen
– **משימה** (mesimah) : tâche
– **פרויקט** (proyekt) : projet
– **עבודה** (avodah) : devoir
– **הצלחה** (hatzlakhah) : succès
– **כישלון** (kshalon) : échec
Commentaire sur les performances
Les enseignants peuvent donner des commentaires variés sur les performances de votre enfant. Voici quelques expressions utiles :
– **מתקדם יפה** (mitkadem yafé) : progresse bien
– **זקוק לעוד תרגול** (zakuk le’od tirkul) : a besoin de plus de pratique
– **מגלה עניין** (megaleh inyan) : montre de l’intérêt
– **מתקשה** (mitkasheh) : a des difficultés
– **משתף פעולה** (meshatef pe’ulah) : coopère bien
– **נדרש לשפר** (nidrash leshaper) : doit améliorer
Comportement et attitude
L’attitude et le comportement de l’élève sont également des sujets souvent abordés lors des conférences. Voici quelques termes pour en parler :
– **התנהגות** (hitnahagut) : comportement
– **הקשבה** (hakshavah) : attention/écoute
– **משמעת** (mishmaat) : discipline
– **כבוד** (kavod) : respect
– **מוטיבציה** (motivatziah) : motivation
– **אחריות** (akhriout) : responsabilité
– **עבודה קבוצתית** (avodah kvutzatit) : travail en groupe
Expressions sur le comportement
Quelques expressions pour décrire le comportement de l’élève :
– **מכבד את חבריו** (mekhabet et khaverav) : respecte ses camarades
– **מקשיב לשיעור** (makshiv leshi’ur) : écoute en classe
– **נוטה להפריע** (noteh lehafria) : a tendance à perturber
– **מראה אחריות** (mar’eh akhriout) : montre de la responsabilité
– **זקוק להכוונה** (zakuk le’havanah) : a besoin de guidance
Suggestions et recommandations
Les enseignants peuvent également proposer des suggestions et des recommandations pour aider votre enfant à s’améliorer. Voici quelques termes et expressions pour cela :
– **המלצות** (hamlatsot) : recommandations
– **תרגול נוסף** (tirgul nosaf) : pratique supplémentaire
– **שיעורים פרטיים** (shiurim pratim) : cours particuliers
– **סיוע בלימודים** (sioua belimudim) : aide aux études
– **מועדון למידה** (mo’adon lemida) : club de devoirs
– **תוכנית אישית** (tokhnit ishit) : programme personnalisé
– **מעורבות הורים** (me’oravut horim) : implication des parents
Suggestions spécifiques
Voici quelques suggestions spécifiques que vous pourriez entendre :
– **כדאי לעבוד על…** (keday la’avod al…) : il serait bénéfique de travailler sur…
– **שיפור מיומנויות כתיבה** (shipur miyomnot ktiva) : amélioration des compétences en écriture
– **הגברת קריאה** (hagbarat kri’ah) : augmenter la lecture
– **תרגול נוסף במתמטיקה** (tirgul nosaf bematematika) : pratique supplémentaire en mathématiques
– **עבודה על כישורים חברתיים** (avodah al kishurim khevratiim) : travail sur les compétences sociales
Communication et suivi
La communication continue entre les parents et les enseignants est essentielle pour assurer le succès de l’élève. Voici quelques termes pour faciliter cette communication :
– **פגישה נוספת** (pgishah nosafet) : réunion supplémentaire
– **שיחת טלפון** (sichat telefon) : appel téléphonique
– **דואר אלקטרוני** (doar elektroni) : courriel
– **עדכונים** (adkunim) : mises à jour
– **מעקב** (ma’akov) : suivi
– **משוב** (mashov) : feedback
Expressions pour la communication
Quelques expressions utiles pour discuter de la communication et du suivi :
– **נשמור על קשר** (nishmor al kesher) : nous resterons en contact
– **אעדכן אותך באופן קבוע** (a’adken otkha be’ofen kavua) : je vous tiendrai régulièrement informé
– **נפגש שוב בעוד חודש** (nifgash shuv be’od khodesh) : nous nous rencontrerons à nouveau dans un mois
– **תוכל לשלוח לי דוא »ל** (tukhal lishloakh li do’al) : vous pouvez m’envoyer un courriel
– **אני כאן לכל שאלה** (ani kan lekhol she’elah) : je suis ici pour toute question
Conclusion
Maîtriser le vocabulaire de base pour les conférences parents-enseignants en hébreu peut grandement faciliter la communication entre les parents et les enseignants et contribuer au succès académique et personnel de l’élève. En apprenant ces termes et expressions, vous serez mieux préparé pour ces rencontres importantes et pourrez participer activement à la discussion sur l’éducation de votre enfant. N’oubliez pas que la communication ouverte et honnête avec les enseignants est essentielle pour soutenir le développement et la réussite de votre enfant.
